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lunes, 15 de mayo de 2017

¿Ultima bitácora?

09 de mayo del 2017

Esta puede ser la ultima entrada de mi blogg y en todo el recorrido de la clase hemos aprendido sobre las APA y también se ha incrementado el nivel de escritura pasando desde los primeros blogs que fueron literales a crear contenido más intertextual, aunque en un semestre es algo complejo alcanzar el nivel analítico crítico propositivo (ACP).

Este blog incentivó la creatividad al escribir, puesto que fue muy difícil conectar APA con sucesos de la vida cotidiana y así crear un texto intertextual, que a su vez fuera entretenido para el lector, sin embargo se pudo superar esos desafíos y se aprendió a usar algo que servirá para muchos años como lo son las APA.


Las expectativas de esta clase han sido satisfactorias, cambiaron al perspectiva escolar a una más universitaria en cuanto a como ver las cosas y proyectarlas por medio de la escritura para así recibir comentarios de terceros que ayudaran a incrementar los niveles de escritura. Aunque ya con doce bitácoras hechas se me ha complicado escribir las mil doscientas palabras, por ejemplo he escrito hasta ahora 200 de ellas y las ideas se desvanecen muy rápidamente dejando un vació de creatividad, pero todas estas semanas escribiendo han ayudado a decir una palabra en 3 o 5 más y en su defecto a utilizar diferentes vocablos.

En primera instancia aprendimos acerca del cono de aprendizaje de Edgar Dale (el cual uso en cada momento que pueda) y las habilidades de pensamiento ó taxonomia de Bloom. En la segunda bitácora (tercera semana de clases) recibimos el conocimiento acerca de los niveles de escritura y empezamos a cada tema que él dijera asociarlo con algo de la vida real. Para la cuarta bitácora Cobos nos ilustro sobre la Netiqueta , la cual en palabras mas coloquiales significa no dejarse meter los dedos en la boca. En la quinta bitácora expuse las ideas de la clase, estas eran sobre como hacer una tabla para evaluar las páginas en Internet y su credibilidad en torno a la información que suministran. Desde la sexta hasta la doceava semana nos adentramos a un mundo de ligera oscuridad, en donde se podían visualizar siete puertas, y al final de este camino una luz muy poco visible, en la cual por simple curiosidad decidimos entrar, pero nadie nos dijo de que trataba las inagotables horas de esfuerzo por comprender el significado de cada puerta, para que así la siguiente se pudiera abrir, y entrar a un mundo nuevo y algo desconocido.

Ya en el final de la clase supe la importancia de las bitácora y me he dado cuenta que he incrementado mi nivel de escritura, sin embargo si hubiera sabido desde un comienzo, habría tomado la bitácora mas enserio, y no como un trabajo más de la clase, fue por esa razón que no lleve acabo el anterior blog y ahora que leo algunos me generan una sensación amarga de escritura vacía y sin color, aunque hubiera sido bueno que no fueran tantas palabras, al menos 1000 serian mas que suficientes. Sin embargo los blogs no eran simplemente 1200 vocablos, estos tenían un significado connotativo intrínseco, de los cuales supe hasta ahora.

Para concluir me gustaría responder la pregunta que Cobos nos dijo la primera sesión de clase, esta (si la memoria no me falla) era ¿Qué son las competencias informacionales?, bueno pues desde la segunda clase hemos empezado a responder esta pregunta con múltiples trabajos y conocimiento que el docente nos fue suministrando paulatinamente, para centrar esta pregunta para mi son las diferentes habilidades y destrezas que se han de adquirir y perfeccionar para que nosotros como sujetos receptores podamos clasificar la información que nos llega y la que buscamos en PERTINENTE. Yo nunca he sido bueno para las auto evaluaciones, pues nunca me ha gustado definir el conocimiento en una nota y es por eso que el trabajo que he venido realizando, lo sustenta esta ultima entrada en una auto critica de cada blog y una recopilación de los saberes adquiridos en la clase de usos y ponerlos en marcha en la vida cotidiano, sin embargo el retrogrado y tradicional sistema educativa del país me lleva a plasmar mi conocimiento en una nota y aunque no sea de mi agrado esa forma mi nota sería 5.0. Solo queda agradecer al profesor Cobos por cada conocimiento dado y por hacernos llevar mas allá de lo que pude haber pensado, ó en su defecto, de lo que me pude haber tardado en alcanzar. 


Esta ultima entrada no es un adiós sino un hasta luego.

Me quede esperando a que me diera un me gusta a alguna bitácora y espero finalizar esta clase con uno :v.


lunes, 13 de marzo de 2017

Semana 7

Esta bitácora será un aporte de mío para el yo del futuro. Algún día necesitare los estándares para trabajos de APA, pero como soy olvidadizo tal vez ya ni me acuerde de lo escrito en el próximo párrafo y puede ser que pierda también el cuaderno, entonces para evitar esos problemas escribiré los estándares necesarios para un trabajo o tesis.

Estructura

Titulo: Sintetiza de manera sencilla la idea principal.
  • Se explica por si solo.
  • Letra inicial en mayúscula.
  • Deberá situarse en la mitad superior de la página.
  • Debe tener menos de 12 palabras.
  • Cornisa no más de 50 caracteres.

Generalidades

  • Letra cerifada, Times new roman
  • Texto a la izquierda. Esto evita calaveras (espacios innecesarios), ríos (muchos espacios innecesarios) y cajones.
  • Sangría. 0.6 Permite identificar los bloques de texto
  • Cita mayor de 40 palabras, ponerla en un párrafo aparte, quitar comillas, ajustar 1cm izquierda, 1cm derecha, bajar de 12 a 10 la letra.
  • Cita de menos de 40 palabras se deja dentro del párrafo.
  • Referencias con sangría colgante/francesa.
  • Titulo 1. Centrado.
  • Titulo 2. Justificado izquierda.
  • Tablas y figuras se enumeran por números

Citas

·        Idea que se extrae de manera textual o parafraseado

Cita textual o directa: cita textual transcribe palabra por palabra, comillas doble, autor, año, contenido.

Cita textual corta: Menos de 40 palabras, comillas dobles
·        Corta con énfasis en el autor: se anota primero el apellido, seguido del año entre paréntesis, cita entre comillas y por ultimo entre paréntesis el número de la página.
·        Corta con énfasis año: primero el año, nombre del autor, cita entrecomillado, número de la página entre paréntesis.
·        Corta con énfasis en el contenido: primero el contenido, después el apellido del autor, año, número de la página.

Cita textual larga: mayor de 40 palabras, se escribe en una nueva línea sin comillas.

Cita no textual: Es un parafraseo de una parte o toda de una obra.
  • Cita no textual específica: se escribe sin comillas, incluye la página y quien lo dijo.
  • Cita no textual general: Resumen total de un escrito, va sin comillas y no se agrega el número de página.

Cita de cita: Se menciona el texto citado por otro autor ya citado.

Afiliación institucional y nombre del autor

  • Identifica el lugar en el cual el autor efectuó la publicación.
  • No introducir más de 2 afiliaciones por autor.
  • Si un autor no tiene afiliación, anotar el nombre de la ciudad y entidad de residencia.
  • Afiliación institucional debe centrarse debajo del nombre del autor.
  • Colocar nombre de pila y apellidos.
  • Omitir títulos (dr, prof) y grados académicos.
  • Los nombres de los autores aparecen según el orden de sus contribuciones.
  • Deben ir entre las márgenes laterales.
  • Se separa con un espacio los nombres con sufijos (jr, III).

Organización

1 párrafo: afiliación departamental completa
  • Usar el siguiente formato: nombre del autor, coma, nombre del departamento, coma, nombre de la universidad, punto y coma, nombre del siguiente autor, etc.
  • Grados académicos no se incluyen.

2 párrafo: Cambios de afiliación (si es el caso)
  • Identificar los cambios en la afiliación del autor posteriores al momento de estudio.
  • Emplear: “nombre autor” se encuentra actualmente en “afiliación”.

3 párrafo: Agradecimientos
·        Identificar becas de estudio u otra clase de apoyo financiero; no escribir No, o #
·        Incluir agradecimientos a los que lo ayudaron a realizar el estudio o a analizar el manuscrito.

4 párrafo: persona de contacto (e-mail).

Aspectos generales

  • Ponga la nota del autor en la portadilla, debajo del titulo, del pie de autor y de la afiliación.
  • Centre la leyenda “nota de autor”
  • Use sangría al comienzo de cada párrafo de la nota y escriba en párrafos separados el nombre del autor y sus afiliaciones actuales.
  • La nota del autor no se enumera ni se cita en el texto.
Resumen

·        Síntesis breve y global del artículo.
·        Permite a los lectores revisar el contenido rápidamente.
·        Un resumen bien preparado puede se el párrafo más importante del artículo.
·        Preciso, no evaluativo, coherente y legible, conciso
·        El resumen de un estudio de caso debe tener entre 150-250 palabras
·        Comience el resumen en una página nueva e identifíquelo con la cornisa o el titulo abreviado y el número de la página.
·        La leyenda resumen debe aparecer en mayúsculas o minúsculas, centrada y en la parte superior de la página.

Tipos de artículos

Articulo científico: Es un documento relativamente breve que está destinado a ser publicado en una revista científica especializada.
  • Generalmente son una contribución inédita
  • Arbitrado. Revisado antes de que una publicación periódica los acepte o los rechace.

Reporte estudio empírico: Artículos científicos reportan los resultados de un estudio empírico, estos incluyen datos obtenidos después de realizar observación de un fenómeno.
    1. Estudios descriptivos: Manipular una variable para evaluar sus efectos sobre otros. Ejemplos.
      • Reporte de una encuesta para evaluar los niveles de capacitación entre empresarios.
      • Reporte de investigación muestra el coeficiente de correlación obtenido al evaluar la relación entre un factor socio-económico.
      • Reporte de resultados de unos experimentos evalúan los efectos de un medicamento.

Reseñas de literatura: Son evaluaciones críticas del material que ya ha sido publicado.
·        Meta-análisis. Son casos especiales de reseñas de literatura, en este tipo de trabajos se utilizan métodos cuantitativos para combinar estadísticamente los resultados de diversos estudios.

Articulo de reseña: El autor.
·        Define y aclara el problema
·        Sintetiza las investigaciones previamente publicadas, de tal manera que el lector tenga una visión clara del estado en que se encuentra la investigación.
·        Identifica las relaciones, contradicciones, diferencias, e inconsistencias.

Artículos teóricos: Se basan en la investigación existente para promover los avances de una teoría.
En un artículo teórico los autores buscan los antecedentes de un concepto o teoría
  • Ampliar o afinar los conceptos teóricos.
  • Presentar una nueva teoría.
  • Analizar una teoría existente señalando sus fallas o inconsistencias.

Artículos metodológicos: Los autores presentan a la comunidad científica nuevas metodologías para el estudio de un fenómeno.

Estudios de caso: Son artículos en los que se reporta los resultados obtenido al trabajar con un individuo, un grupo, una comunidad o una organización.

Informes breves: Son reportes de investigación que por tratarse de información preliminar o por razones de espacio se presentan de manera resumida.

Comentarios y replicas sobre artículos ya publicados: Son breves comentarios sobre artículos científicos previamente publicados.

Reseñas de libros: Son escritos cortos en los que, por la importancia que reviste para los lectores de la revista, se presenta un resumen breve o conciso de un libro.


Obituarios: Son artículos que intentan dar un recuento de la textura y el significado de la vida de alguien que ha muerto recientemente.