¿Ultima bitácora?

09 de mayo del 2017

Esta puede ser la ultima entrada de mi blogg y en todo el recorrido de la clase hemos aprendido sobre las APA y también se ha incrementado el nivel de escritura pasando desde los primeros blogs que fueron literales a crear contenido más intertextual, aunque en un semestre es algo complejo alcanzar el nivel analítico crítico propositivo (ACP).

Este blog incentivó la creatividad al escribir, puesto que fue muy difícil conectar APA con sucesos de la vida cotidiana y así crear un texto intertextual, que a su vez fuera entretenido para el lector, sin embargo se pudo superar esos desafíos y se aprendió a usar algo que servirá para muchos años como lo son las APA.

Las expectativas de esta clase han sido satisfactorias, cambiaron al perspectiva escolar a una más universitaria en cuanto a como ver las cosas y proyectarlas por medio de la escritura para así recibir comentarios de terceros que ayudaran a incrementar los niveles de escritura. Aunque ya con doce bitácoras hechas se me ha complicado escribir las mil doscientas palabras, por ejemplo he escrito hasta ahora 200 de ellas y las ideas se desvanecen muy rápidamente dejando un vació de creatividad, pero todas estas semanas escribiendo han ayudado a decir una palabra en 3 o 5 más y en su defecto a utilizar diferentes vocablos.

En primera instancia aprendimos acerca del cono de aprendizaje de Edgar Dale (el cual uso en cada momento que pueda) y las habilidades de pensamiento ó taxonomia de Bloom. En la segunda bitácora (tercera semana de clases) recibimos el conocimiento acerca de los niveles de escritura y empezamos a cada tema que él dijera asociarlo con algo de la vida real. Para la cuarta bitácora Cobos nos ilustro sobre la Netiqueta , la cual en palabras mas coloquiales significa no dejarse meter los dedos en la boca. En la quinta bitácora expuse las ideas de la clase, estas eran sobre como hacer una tabla para evaluar las páginas en Internet y su credibilidad en torno a la información que suministran. Desde la sexta hasta la doceava semana nos adentramos a un mundo de ligera oscuridad, en donde se podían visualizar siete puertas, y al final de este camino una luz muy poco visible, en la cual por simple curiosidad decidimos entrar, pero nadie nos dijo de que trataba las inagotables horas de esfuerzo por comprender el significado de cada puerta, para que así la siguiente se pudiera abrir, y entrar a un mundo nuevo y algo desconocido.

Ya en el final de la clase supe la importancia de las bitácora y me he dado cuenta que he incrementado mi nivel de escritura, sin embargo si hubiera sabido desde un comienzo, habría tomado la bitácora mas enserio, y no como un trabajo más de la clase, fue por esa razón que no lleve acabo el anterior blog y ahora que leo algunos me generan una sensación amarga de escritura vacía y sin color, aunque hubiera sido bueno que no fueran tantas palabras, al menos 1000 serian mas que suficientes. Sin embargo los blogs no eran simplemente 1200 vocablos, estos tenían un significado connotativo intrínseco, de los cuales supe hasta ahora.

Para concluir me gustaría responder la pregunta que Cobos nos dijo la primera sesión de clase, esta (si la memoria no me falla) era ¿Qué son las competencias informacionales?, bueno pues desde la segunda clase hemos empezado a responder esta pregunta con múltiples trabajos y conocimiento que el docente nos fue suministrando paulatinamente, para centrar esta pregunta para mi son las diferentes habilidades y destrezas que se han de adquirir y perfeccionar para que nosotros como sujetos receptores podamos clasificar la información que nos llega y la que buscamos en PERTINENTE. Yo nunca he sido bueno para las auto evaluaciones, pues nunca me ha gustado definir el conocimiento en una nota y es por eso que el trabajo que he venido realizando, lo sustenta esta ultima entrada en una auto critica de cada blog y una recopilación de los saberes adquiridos en la clase de usos y ponerlos en marcha en la vida cotidiano, sin embargo el retrogrado y tradicional sistema educativa del país me lleva a plasmar mi conocimiento en una nota y aunque no sea de mi agrado esa forma mi nota sería 5.0. Solo queda agradecer al profesor Cobos por cada conocimiento dado y por hacernos llevar mas allá de lo que pude haber pensado, ó en su defecto, de lo que me pude haber tardado en alcanzar. 

Esta ultima entrada no es un adiós sino un hasta luego.

Me quede esperando a que me diera un me gusta a alguna bitácora y espero finalizar esta clase con uno :v.

Semana 10

Bitácora del 4 de Abril.

Ese era el día de mi exposición del código 5 sobre tablas y gráficos en APA, por consiguiente me levante a una buena hora, arribé a la universidad a las 7:00 y me tardo normalmente en llegar al salón de clases como 8-10 minutos, pero ese no era un día normal me demore desde que llegue a la universidad hasta el aula de clases 20 minutos ¡el doble de lo normal!, cuando por fin llegue ya estaba exhausto. Pasamos a hacer la exposición, pero la actividad propuesta fue un poco diferente a las utilizadas previamente, ese día utilicé una aplicación llamada Quizizz, esta era similar a Kahoot pero con la diferencia de que envés de mirar hacia al frente miras en tu celular las preguntas y respuestas, además de que cada acierto o desacierto la app te muestra un divertido meme.

Me considero una persona innovadora, y por ende siempre trato de hacer algo diferente a lo que se acostumbra hacer, es por eso que en esta bitácora daré el nombre y las características de algunas apps para el aprendizaje.

• Kahoot: Es una extraordinaria aplicación para gamificar el aprendizaje, la cual el estudiante de manera lúdica responde un cuestionario creado por el docente. Para el correcto funcionamiento en clase de esta app se necesita un objeto que proyecte las preguntas, puesto que los estudiantes miran la encuesta (pregunta y posibles respuestas asociadas con un color) y en su celular deberán escoger el color que se cree tiene la respuesta correcta.

• Quizizz: Es un aplicación muy similar a Kahoot con la diferencia de que envés de mirar hacia el objeto que se use para proyectar la encuesta, los estudiantes miran las preguntas y sus posibles respuestas desde sus celulares, lo que se estará proyectando es el avance que tengan los estudiantes en la prueba.

• Plickers: Esta aplicación es discrepa de las demás, pues no es necesario que los estudiantes usen un medio electrónico para responder a las preguntas propuestas por el docente. En esta app el maestro crea su cuestionario y seguidamente deberá crear una carpeta la cual contendrá el test, cuando esta este lista se crea la cantidad de estudiantes que estén en la clase o en su defecto con los que se vaya a jugar, después de crear el número de estudiantes la aplicación generará unos códigos QR. Estos se les serán dados a los estudiantes. Cuando el test empiece ellos levantaras el código previamente dado y el profesor con la app móvil escaneara los QR y en el proyector se mostrara si la respuesta es correcta o incorrecta. 

En el área del aprendizaje es muy importante que los docentes creen, innoven, desarrollen sus clases de maneras poco convencionales, para así, incentivar al niño a que aprenda, o en su defecto se sienta augusto en su clase. Ese es un problema de la sociedad actual, los docentes van a trabajar para recibir un sueldo, y no necesariamente tiene que ser así, un profesor debe ir a trabajar con las ganas de enseñar y que sus alumnos aprendan. Cuando un docente ya no siente esa motivación, es necesario que ya no continué en el área de la enseñanza ó que se tome un descanso, porque si el maestro llega sin ganas, crea una clase aburrida, si se crea una clase aburrida los estudiantes se cansan, si los estudiantes se cansan no van a aprender, si no aprenden no se sienten felices, si no se sienten felices no se van a levantar con ánimos para ir al colegio al siguiente día, si no asisten al colegio caen en malos pasos, si caen en malos pasos su vida tendrá un punto de inflexión y por ende lo que se esperaba que fuera a ser ese alumno nunca pasara.

Ese es uno de los problemas que tienen los docentes, no hacen que sus estudiantes quieran aprender, entonces ellos no van a querer seguir aprendiendo y dejan la escuela o se quedan solamente con el titulo de bachiller, por eso tantos jóvenes caen en las drogas, se dedican a robar, o trabajan en bandas delincuenciales.

Es por eso que el papel del profesor es muy trascendental en la creación de una mejor sociedad y un mejor país, asimismo el debe tener una motivación () para así dar lo mejor de él y que sus estudiantes se sientan atraídos por su motivación, y creen una conciencia transformadora que sientan que es su deber aprender más para crear y transformar el país en el que vivimos.

Pero ¿que tiene que ver esto con las APA?, pues la respuesta es sencilla, los jóvenes aprenden más si se divierten y se sienten felices en clase, es por eso que en esta bitácora mostré algunas aplicaciones para que el docente las ponga en practica con un tema soporífero como lo son las APA. Como dijo Paulo Freire (un influyente educador brasileño del siglo XX) “la educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo”